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トピックス

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特注文字例
賽銭・賽銭箱・おさいせん・奉賽・浄財。その他

お賽銭の表現言葉

お賽銭はお供えの一種ですから、「お供えする」。もしくは「奉納する」がよろしいのではないでしょうか?
神へのお供えものはもともとお酒やお米、鳥、鹿、魚、野菜、海草などを供えていたのですが、貨幣経済の発展で、
一部がお金で代用されるようになったのですね。奉幣(ほうへい、ほうべい)という言葉があって、これは神に幣
(へい、ぬさ)を捧げる意味です。幣には錦織などの布類が用いられましたが、後世にお金で代用される様になり、
紙幣(お金の幣)の言葉が生まれたとも言われています。お賽銭が紙幣の場合はまさに奉幣(紙幣を奉る)ですね。
このたびは幣(ぬさ)もとりあえず手向山、紅葉の錦神のまにまに の和歌は、この度は(お供えの)幣を忘れて
きたので(美しい)山の紅葉を錦織の代わりに手向けます(お供えいたします)の意味ですね。錦織が幣(ぬさ=
お供え)として用いられていたことが分かります。神社でお祓いをして頂く時に、神職が持たれている祓い串につ
いているひらひらしたものも幣の変形したもので、現在は多くが紙製(紙の幣)ですが、古くは布製だった様です。

拝殿 = 神社の本坪鈴(ガラガラ)や賽銭箱が設置してある場所の名称

Q)、神社のお賽銭箱に入れる小銭は、いくらが良いのですか。

1), 20円
 (二重に縁がありますように!)

2)、100円
 (願いごと、感謝する初穂料は100円です)

3)、硬貨は・・・きれいな硬貨、100円、500円硬貨。
 (そのとき財布、小銭入れにあるきれいな硬貨すべて。)

 4)、高いほど御利益(ゴリヤク)があるから なるべく高額が良い (神様より)

5)、銀色の硬貨を入れます。
 (50円、100円、500円です。)

6)、自分の気持ちなのでいくらでもいいです。

7)、45円っす。
 「始終ご縁(しじゅうごえん)がありますように」

8)、ちなみに10円は「遠縁」になりタブーだそうですよ♪

9)、5円・415円・8,895円・889,415円
 5円を入れると「ご縁がありますように」
 415円を入れると「どうか『良いご縁』がありますように」
 8,895円を入れると「早くご縁を」
 889,415円を入れると「早く良いご縁を」
 語呂合わせですが縁起が良いそうです。

10)、いくらが良いとかは語呂合わせが多いのですが、特段気にせず
 私は100円にしています。家族4人で行く時は500円にしています。

11)、お金がある場合は状況に合わせて!

NYA受講日誌

NYAが選ばれる理由

  • 日本語教師に必要な
    知識とスキルを全て修得!

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  • 日本語教育能力検定試験に向けた
    万全のカリキュラム

    試験に出る内容もカリキュラムに取り入れているので、講座を終了後は資格を取得できるだけでなく、日本語教育能力試験対策も完了しています。

NYAおすすめコース

文化庁認定の養成講座

ニューヨークアカデミーは文化庁認定の養成講座で、文化庁の「日本語教員の要件として適当と認められる研修」の基準を満たしています。以降、法務省告示校(在留資格「留学」が付与される留学生を受け入れることが可能な日本語教育機関)の教員要件のひとつとして掲げられている「420時間の日本語教師養成講座の修了」は、文化庁に届出をし、適当と認められた講座のみが、その対象となります。

この認定を受けた背景には以下のような、これまでの当校の特色があります。

  • 常勤の教務主任の下、非常勤講師を含め全講師が満足した授業を行っている。
  • 各科目の目標を設定し、講師間の連携が取れており、進度に重複がない。
  • 当校の講師は、それぞれが日本語教育の現場で評価を得た講師で、満足度の非常に高い授業を受けられる。
  • 当校の授業料は決して高すぎず、各種割引サービスが充実している。
  • 日本語教育能力検定試験の対策を授業での確認テストなどで実施、基礎を重視している。
  • 就職活動者への徹底したサポートにより、就職活動者のほぼ100%が就職している。
  • 校舎が駅近くで通いやすいと、評判。
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  • 授業を欠席しなければならない場合でも、振替が可能なのでしっかり習得できる。
  • 定期的に講師アンケートを行い、受講生の声を授業に反映。受講生のやる気を引き出す授業となるよう、講師陣で密に情報を共有。講師と受講生の関係は常に良好です。
  • 教育実習では、受講生の悩みを解決しながら丁寧な指導を行う。
  • 当校では留学生から「いい先生、いい授業」と褒められるような実践力ある教師を養成。講座終了後は就職を目指す人が多く、現在も多くの日本語教育の現場で活躍中。
  • 年度途中の入校も可能であり、受講生の都合等を考慮した時間割を提案。受講生の皆さんが、無理なく420時間を消化できるよう、相談をお受けしながら授業スケジュールなどを調整。

卒業生インタビュー

検定試験に向けてどのような勉強をしましたか?

とにかく、時間配分には気を付けてください。問題数がとても多いため、1問につき費やせる時間は50秒程度です。

文章を読ませてから解答させる設問もたくさんありますが、それらの文章を律儀に全部読んでいては時間が足りません。

読まずに、あるいは簡単に目を通して、いきなり問題に取り掛かりましょう。 実際、文章をあまり読まなくても解けるような設問が多くあります。

どうしても読まなければ解けない問題だけ、文章に戻って目を通せば大丈夫です。

NYAの先生たちに一言お願いします。

現場経験の豊富なベテランの先生方に教えていただけるので、とても心強く感じています。

420時間の養成講座も残すところあと2ヶ月程ですが、その後もまた分からないことがあったときは、アドバイスをいただければ幸いです。

どうもありがとうございました。

卒業生の声

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受講後すぐ教壇で教えられる実践的な講義内容でした。

初級の導入、定着学習の方法、中上級の読解指導など、何度も模擬授業を行いながら時間をかけて指導していただいたおかげで実践的な教授法について力が尽きました。

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すぐにでも自信を持って教壇で教えられるような内容でした。

模擬授業の力が採用につながった!

採用試験では今までの経歴と養成講座受講について、日本語教育能力試験合格の有無についてチェックされたようです。

(山内さんは平成22年度日本語教育能力試験合格)

それから勤務可能な曜日などの条件について尋ねられました。指定されたテキストを使っての模擬授業もありました。日々、NYAで模擬授業の訓練を受けていたことが良かったと思います。

教案をしっかり準備し、授業の流れを意識して教壇に立ちたい。

日本語を長い間使ってきても日本語の用法や知識となると知らないことばかりだと気づきました。

今後もさらに少しずつスキルアップして、もっと確かな自信を持って教えられるように努力していきたいと思います。

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まずは教えていただいたように、教案をしっかり書き、授業の全体の流れを意識しながら教壇に立ちたいと思います。

実践教育で身につける5つのスキル

教壇で授業を行うスキル

声の出し方、板書の仕方、教壇での立ち位置、カード教材の使い方など基本となるスキルを学び、実習終了後すぐにでも教壇に立てる実力を養います。

教案を書くスキル

授業のシナリオが教案です。
どんな教案が分かりやすい質の高い授業になるか、マンツーマンで一から丁寧に指導します。教案が書けるようになったら、これを実際の授業に作り上げるトレーニングを繰り返し行ないます。

教材・教具を作り、使うスキル

日本語教育で特に力を発揮するものが数々の教材・教具です。実際に使える絵カードやフラッシュカードなどの作り方や効果的な使い方を指導します。

テスト作成と評価のスキル

生徒の理解を深めモチベーションを高める効果的なテストやハンドアウト(補助教材)の作り方や効率的な作成作業のスキルを提供します。

教育現場への参加で培われる経験値

ニューヨークアカデミーでは、日本語学校や大学で行われている授業を見学したりアシスタントとして参加したりする機会を提供しています。
このような経験を通して、日本語教育の現場を体感することができます。

トピックス

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